مکتب‌خانه‌ی دکترمصاحب(1395) با مجوز آموزشگاه علمی آزاد روستایی دکترمصاحب، مجموعه‌ای است که در روستای سرلنگا، شهرستان عباس‌آباد، استان مازندران، در زمینه‌های علمی-مهارتی فعالیت می‌کند. از اهداف کلی مکتبخانه می‌توان ترویج و توسعه‌ی علوم‌پایه مبتنی بر روش‌های اکتشافی و حل مسأله را نام برد. مخاطبین فعالیت‌های این مکتبخانه در چهار دسته‌ی کلی تقسیم می‌شوند:
1- کودکان سه تا شش سال، که برگزاری دوره‌های با من بخوان، آواورزی، شمارورزی، الفباورزی و نمایش خلاق به همراه بازی‌های آزاد، طبیعت‌گردی و بازی در طبیعت برایشان درنظر گرفته شده‌است.
2- کودکان پیش‌دبستانی که علاوه بر برگزاری دوره‌های با من بخوان، شمارورزی، الفباورزی در کارگاه تفکر از طریق بازی، ضمن بازی، روش‌های حل مسأله را تجربه می‌کنند.
3- دانش‌آموزان پایه‌های اول تا نهم که در کلاس‌های مختلفی از جمله لذت ریاضی (تفکر از طریق بازی)، هندسه و کاردستی، زنگ حل مسأله همگام با ریاضیات کانگورو، آزمایشگاه علوم، سازه‌های فیزیکی، پل‌سازی، علوم رایانه بدون رایانه، نمایش خلاق و سرگرمی‌های علمی-مهارتی می‌توانند شرکت داشته باشند.
4- خانواده‌ها که می‌توانند در کارگاه‌های مختلف توان‌مندسازی والدین، از جمله حقوق کودک، شیوه‌های نظارت بر آموزش فرزندان، کارگاه بازی‌های فکری، مهارت‌های گفت‌وگو، بلندخوانی کتاب و… مشارکت کنند. هم‌چنین برای این گروه هفته‌ای یک فیلم‌سینمایی یا مستند پیرامون موضوعات مختلفی از جمله مباحث تربیتی، محیط زیستی، تاریخی، کارآفرینی، زندگی بزرگان و… به نمایش درمی‌آید.
مروری اجمالی بر سایر فعالیت‌ها :
1- از مهر ماه 1395 هفته‌ای یک‌بار جلسه‌ی بلندخوانی کتاب با حضور مربیان مکتبخانه برگزار می‌شود که تاکنون کتاب‌های:
- “تاثیر علم در اندیشه” فاینمن، ریچارد فیلیپس، 1988-1918م/ ترجمه‌ی همایون صنعتی‌زاده/ قم، نشر مهر امیرالمومنین(ع)
- “گفتگو با زمان” (مصاحبه‌شونده) میرهادی، توران 1306-1395، تدوین مسعود میرعلایی/ تهران، انتشارات موسسه‌ی پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان
- “جستجو در راه‌ها و روش‌های تربیت”/ میرهادی، توران/ تهران، نشر دیدار
- “توتوچان دخترکی آن‌سوی پنچره” گزارشی از آموزش و پرورش آزاد در ژاپن/ کورویاناگی، تتسوکو/ ترجمه‌ی سیمین محسنی/ تهران، نشر نی
- “روشنگران تاریکی” باغچه‌بان، جبار، 1265-1345، خودنوشت‌های جبار باغچه‌بان و همسرش/ موسسه‌ی فرهنگی هنری پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان
- “رویکرد ویگوتسکی؛ کلید یادگیری” دالیا، گالینا/ ترجمه‌ی افسانه اشرفی/ تهران موسسه‌ی پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان
- “فنون مدیریت کلاس، رویکرد روان‌شناختی به بهسازی آموزش و ارتباطات مدرسه” درایکورس، رادولف/ برنیس برونیا و فلوی چایلدرز/ ترجمه‌ی حمید علیزاده و علیرضا روحی/ تهران، نشر دانژه
مطالعه و بررسی گردیده است.
2- نمایش یک دوره فیلم‌های مستند تاریخ علم برای مربیان.
3- برگزاری همایش‌ها و کارگاه‌های مختلف یک یا چندروزه از جمله: کارگاه‌های “آواورزی” و “با من بخوان” با مدیریت موسسه‌ی پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان، کارگاه‌های “تفکر انتقادی” و “مهارت‌های گفتگو” با مدیریت استاد اردشیر منصوری، کارگاه “تربیت جنسی کودکان”، همایش گرامی‌داشت دهه‌ی ریاضیات با حضور و ارائه‌ی خانم دکتر ساویزی در آبان 96 با عنوان “آموزش ریاضیات واقعیت‌مدار”، همایش گرامی‌داشت دهه‌ی ریاضیات با حضور و ارائه‌ی خانم دکتر زارع و آقای دکتر نوذری در آبان 97 “بررسی اجمالی ارتباط زیست‌شناسی، ریاضیات و علوم کامپیوتر” در یک مسئله‌ی ساده‌ی ژنتیکی، برگزاری جلسه‌ای با عنوان “گزارش یک زندگی” با حضور خانم مهوش کیان‌ارثی و معرفی کتاب “کودک دیرآموز من” کیان‌ارثی، مهوش، کارگاه “الفبای پژوهش” و ……….
4- برپایی برخی جشن‌های ملی مانند جشن یلدا و چهارشنبه‌سوری.
5- برگزاری اردوهای تفریحی-علمی، تفریحی، ترویجی و ……….. برای سه‌دسته مخاطب اعم از کودکان، خانواده‌ها و مربیان مکتبخانه.
6- تاسیس کتاب‌خانه در دو روستای دوردست از استان مازندران و گیلان و اهدای کتاب‌های مناسب کودکان و نوجوانان و دو دوره فرهنگنامه‌ی کودکان و نوجوانان.